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春秋时，介子推历经磨难辅佐晋公子重耳复国后，隐居介休绵山。
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四月，春暖花开，鸟语花香，处处散发着春天的气息。
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参加本次比赛的对象为踏上教学岗位1-3年的职初期青年教师，文科组教师9人、理科组组教师13人，由学校8位资深教研组长担任评委，比赛内容包括教案撰写、板书、说课、答辩四个项目。
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随后，我们再次围绕《建设现代型班级》这一课程实施展开讨论，由光启小学的吴婷老师和中国中学的蒋凌雪老师分别就本书的第二、第五单元的课程纲要和脚本做了介绍。...
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该项赛事于马耳他当地时间4月9日上午9:00开幕，在团体项目赛事之后，还将进行乒乓球个人赛与友谊赛。...
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小班的孩子们来到和平公园玩到了他们最喜欢的游艺设备；在和平公园中寻找春天的气息——看看樱花、桃花，找找柳树；来到动物岛之后，看到了熊、梅花鹿、猴子、老虎等动物，别提有多开心了。...
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来自东湾艺术中心的王艳老师带领学生了解风筝的由来、领略世界各地奇妙的风筝，手把手得教会孩子们画风筝、做风筝。...
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处在青春期的青少年，一方面身体正在急剧发育。...
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说些什么呢？由原因及结果，不难觉察到，说课的内容一般涵盖如下方面： 一说教学背景：针对特殊学校、面对特殊的教育对象，教学内容的选择往往体现适切性和特殊性，故首先要说清楚选择目的及侧重点； 二说学生情况：特殊的教学对象如何特殊？智力缺陷还是能力薄弱？习惯不好还是态度不佳？这就要求教师对学情有充分的把握和密切的关注，这样才能体现教学的目的性和针对性； 三说教学内容：如果说教学背景是针对学生而言的大框架，解决的是“为什么上这个教学内容”的困惑，那么教学内容就是针对这节课，教师“如何上”的真实展现；一般从课程目标的细化开始说起，再针对学生的某项基本需求和目标进行说明，重点说明的是本节课内容与整个教学内容之间的关系，拟用课时，如何分配课时，及阐明采用教学形式的原则。...
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涂鸦墙位于求是楼与创新楼之间的小路旁，一直是学校一道亮丽的风景线。...
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苔花如米小，也学牡丹开。...
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学校依托上海楹联学会、大世界传艺中心、皓古文化艺术馆等社会力量，开设了《走近楹联》、《墨香书联》、《文房四宝》、《柳编》、《风筝制作》等多门各具特色的传统文化非遗课程，打造校本诗情画艺多彩课堂。...
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作为一场正规的招生说明会，学校官方代表的发言当然也必不可少。...
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（摄影：池涛；责任编辑：冯淑娟；责审：郑亚捷）...
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徐柳慧医生介绍了“全民大健康项目”。...
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最后，雨花台之行以同学们热情澎湃的朗诵画上了圆满的句号。...
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初一年级的学生来到渔阳里中国共产主义青年团团中央机关旧址纪念馆，开展团前教育，探寻城市的红色基因。...
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这项贯穿小学五年学习进程的活动将给孩子的小学学习经历添上浓厚的色彩，留下深刻的美好记忆。...
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时隔两年，世外中学终于将冠军联盟第一名的奖项收入囊中，这也是自2011年中国开展FTC机器人挑战赛以来，世外中学获得的第四个联盟总冠军。...
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当队员们迈进庄严肃穆的陵园时，一股对革命先烈的无比崇敬之情油然而生，大家都很自觉地停止嬉笑交谈，凝神认真地参观了一座座纪念碑、一个个主题雕塑和一组组名牌楼；尤其是参观了新改建后的龙华烈士纪念馆，感觉展览办得更加生动、更加富有创意，主办方充分体现了当今科技的进步，让一个个单体的展览物件“动”了起来，向广大参观学习者全面展示了长眠在这里的256位英烈的不朽功绩是如何与与上海人民幸福生活紧密相连；悬挂在展馆墙面上的一幅幅图片、各类生动鲜活的文物，无不展示英烈人物鲜活的个性，特别是馆内二十四烈士雕塑多媒体剧场，当音乐响起，一位位舞者随着优美的旋律地在鱼贯而入显现在观众面前，带领大家走进二十四位烈士的生活，演绎英烈们由生而死，死而永生的感人故事，更加深深地震撼着同学们的心灵。...
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站在大厅，讲解员阿姨娓娓道来：图书馆于2011年12月11日钱学森诞辰100周年之际建成对外开放。...
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任老师选取八年级第四单元的拓展阅读Benjamin Franklin开展泛读教学，她运用多种教学手段激发学生对文章和人物的兴趣，如：判断对错、填写表格，相互提问等。...
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（摄影：顾宣栋；责审：郑亚捷）...
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古人云：“授之以渔不如授之以鱼。...
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一张张乖巧且认真地小脸在游戏活动中与同伴尽情的合作交流，在运动中欢快且兴奋得挥洒着汗水，一旁的家长们也神情专注地看着自己的孩子，不时举起相机抓拍孩子们神气、可爱的瞬间。...